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爱是可以传递的温暖(一)——记高三班主任李正老师

爱是可以传递的温暖(一)——记高三班主任李正老师

冬至日,我校高三3班李正老师,为全体同学煮饺子,而这饺子是李正老师的家属自费为同学们在家里包好,送到学校的。班主任的爱,老师家属的爱,传递着家一般的温暖。习近平总书记在教师节曾强调“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育”,再一次让我们看到了关爱教育的重要性。班主任,不仅是知识的传授者,还是孩子们成长的引路人。班主任的每一个教育细节都会印在孩子们的头脑中,成为一生的成长路标。长期以来,我校高度重视班主任队伍建设,先后邀请全国著名教育家李镇西、魏书生等到我校现场指导培训班主任工作,搭建班主任快速成长平台。通过班主任例会、班主任培训会、优秀班主任论坛、读书免费申请彩金送体验金、外出学习等免费申请彩金送体验金构建了班主任成长的立体平台。我校班主任队伍已快速成长为有爱心、负责任的优秀团队,也涌现出一批突出典型。让我们走近他们,倾听他们的故事。

一次偶然  坚守相伴

和大多数人的经历一样,李正老师读书、考学、工作,在高三时立志考军校,带着对军营的向往走向高考,可阴差阳错却上了河北师范大学,毕业后来到了衡水十三中当老师,而且还是班主任,“这在之前是我从来没想过的事,而这一干就是五六年”李正老师微笑着说。

“刚开始,与热爱教师职业的同事相比,我没有那么多的热爱,没有那么多的想法,就是把它当做一份工作,把学校交予的教育教学任务完成就行了,这一过程也算尽职尽责中规中矩。之后白校长来了,并进行了一系列的改革,十三中变了,我发现我也变了。工作任务更多了,我的能力更强了,工作压力更大了,我的心态更好了,工作要求更高了,我的创新思路更多了,我逐渐在重新认识自己。”李正老师很欣慰的说。“解放生命激爆潜能”这不只对学生,而是每一位十三中人的切身体会。

“任何一项工作都是一项事业,我做事反过来事也在做我,以前做事,只是尽努力,现在多了尽心。”孟子有一篇叫《尽心》,我们如何能见到自己的本心,是通过做一件事情,一点一点的磨砺,人磨墨,墨磨人,你在做一件事情的时候,事情也在影响你、造就你、修炼你。把工作当成事业,在工作中修行,这也是李正老师的真实写照。

李正老师现在有了自己的孩子,谈到这,他很高兴的说“现在工作起来感觉很不一样,把学生视为己出,更多了一份责任和坚守。教师这份职业,班主任这份工作我会尽力去做,尽心去感悟!”可能这就是为人父母的自觉与骄傲。

君子不器  人正心安

君子不器,教师职业其实就是需要这种品质。它有很多层含义,其中释义为君子心怀天下,不像器具那样有局限。作为一名教师,李正老师无论是对于学生还是同事,都有这样的胸襟和气度。教师这个职业传播的一定是真善美,要让学生真善美,首先教师必须真善美。“每当我们看到学生有不良行为出现,可能就会本能地从“恶”的角度去评判学生,并带着刻板与严肃、冷漠与偏见去教育学生。事实上,当我们从“恶”的角度去思考问题时,我们就不自觉地站到学生的对立面,于是,学生成为我们工作的对立面;而当我们时时事事从“善”的角度去思考问题时,我们会很自然地把学生放在自己的同一面,于是,学生成了我们的朋友,学生不再是我们工作的对立面而成了我们工作的好帮手。”李正老师如是说。教师的教育成果如何,最有发言权的当属他们的学生。我们采访了李正老师的学生赵姝祺,她很欣慰的说,“我们很幸运,可以遇见正哥;我们很幸福,可以跟着正哥直到高考。他从未说过‘孩子们,我爱你们’,可他做的一切胜过千言万语,那冬至的饺子,平安夜的橙子,元旦的蛋糕、压岁钱等等都将成为我人生中最美的回忆。”

作为老师尤其是班主任,会遇到各种各样的学生,学生不同出现的问题也不一样,我们一直说有教无类,因材施教,那首先就要学会接受和允许问题的存在,作为老师,一定要比学生站得高、看得远、想得全。李正老师说“班级就像乐队,而班主任就是乐队指挥,乐队指挥跟整个乐队有一个非常大的不一样,你可以看见所有人的脸,能够看到别人看不到的东西,当他常常是处于一个比较高的位置上看的时候,他的心态也是不一样的。在这种情况下他做决策,自然能准确的把握全局。”

教师应该收起那些伤人的刻板、冷漠与偏见,用正和善去唤醒学生的真和美。教师队伍心正不器了,教育的未来也就安了!

不忘初心  严而有爱

刚参加工作时,李正老师也像其他人一样年轻气盛,认为严师出高徒,作为班主任就应该严,他说“起初学生因为怕我都听我的,但时间久了逆反心理盛行,那我只能更严,但是效果不好又出现了不少问题,难道严不对吗”。李正老师也曾一度陷入困境。

“慢慢的我发现教育的‘严’应该是严格而非严厉,冷言冷语,讽刺挖苦,变形体罚,用种种严厉的方法和手段,肯定会激起学生的不满和逆反,从而导致教育的失败,‘远人不服,虽远必诛’,而严格是讲艺术和方法的,要尊重每个学生,根据学生的差异平等真诚的进行教育,这一点在白校长来十三中后感受的更加深刻,用他的话说就是‘严而有爱’,在这种教育理念的引导下,我把严格要求与日常的关爱相结合,平常按班级规章严格办事,奖罚有度。”李正老师在元旦、元宵节、端午节、中秋节等特殊节日如果有的学生不能放假回家,就给学生包饺子、煮元宵、买粽子,或者是给进步学生买糖葫芦和猪蹄等等,让学生在十三中体会家的温暖,时间长了情感在了教育效果自然显现。

谈到班主任与学生的关系,李正老师微微一笑,说“我个人认为班主任与学生就是战友关系!”

“我曾向往军旅生活,想在部队抛洒自己的热血,这个梦想虽然没实现,但我却把十三中当做我的军营,学生为战友,考试当战场,压力做敌人,我和我的学生战友每天并肩战斗,每次考试都士兵突击,每天工作学习都激情燃烧!”李正老师继续说,“既然学生是我的战友,那我要做到的就是不抛弃、不放弃,宁舍自己、不舍战友!”他还讲到,学生是有差异的,有“成才”也有“许三多”,有“史今”也有“伍六一”,每个学生身上都有亮点,当战争来时,都可以发挥自己的优势攻打敌营,谈到这,李正老师突然加大了音量“我要做的就是不放弃每个学生,最大限度的帮助挖掘他们自身的潜能,这点我也有信心,因为十三中就是能激爆潜能的地方。”李正老师不仅把学生当成战友,而且还让学生之间互为战友,渐渐的班级的责任感和荣誉感就会自然形成。李正老师和学生们的战友关系让他们站在一起共同面对和迎接高考,相信他们会攻克战胜它!

军功章上  有你一半

班主任工作很忙,早出晚归,当我问及如何平衡工作和家庭的,李正老师说“这个问题我没担过心,因为我爱人就是同事,我们相识在十三中,她懂我,而父母更理解,都是为了每个家庭的孩子。”

这份理解我们确实在李正老师家人的行动中深刻感受到了。北方人冬至传统习俗吃饺子,可学生却回不了家,李正老师的父母去超市买了韭菜、茴香、肉、鸡蛋,亲手为学生们包了好几大盖饺子,并在当天下午就送到学校。晚上李正老师亲自煮了给孩子们吃,学生们感动,李正老师也感动。这样的事太多了,十三中的老师们正是有着家人这样的支持才安下心来,全身心投入到工作中来,取得连年的高考大捷。

说到家人,家人的理解让李正老师很感动,他说“我的孩子出生在今年5月份,陪她们的时间有限,但那个时期反而是她在安慰我,每天微信报平安,是她鼓励的话陪我走过我的和她的关键期。6月6号,爱人晚上发来这样一条信息‘老公,第一年带学生走向高考,一年来很不容易,不管结果怎样,你都是成功的!希望明后两天一切顺利,老公加油,六班必胜,我和孩子祝福你们!’”听到这里很感动,真心感谢那些在背后无私付出和支持着教师工作的家属们,你们是伟大的无名英雄。

印度大诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”李正选择了教师,就是选择了叶的事业。教师的一生,平凡而又伟大,演绎着绿叶映红花的绝唱,彰显出生命的价值,更书写出人生的别样精彩别样红!相信李正老师会跟他的战友们驰骋战场,收获2015年的高考大捷。

学生话老班

习惯了叫他“正哥”,习惯了每天听他开班会讲道理,习惯了每天看他精神焕发地给我们分析知识点。165个日日夜夜,他从不抱怨的陪我们分分秒秒;165个日出日落,他一直和我们从黎明奋斗到深夜;165天风风雨雨,他为我们披荆斩棘,带领我们一路向前。

他经常说,高三走在一起是缘分,一起走是幸福。我们很幸运,可以遇见正哥;我们很幸福,可以跟着正哥直到高考。他从未说过“孩子们,我爱你们”,可他做的一切胜过千言万语,那冬至的饺子,平安夜的橙子,元旦的蛋糕、压岁钱等等都将成为我人生中最美的回忆。

正哥,高三能有你的陪伴是前世修来的福,高三能有你的引领是一辈子不会忘的情。高三,有你真好!

——赵姝祺

早上到教室,他已在此等候,晚上我们熄灯就寝,他才离校回家。他威严与温和同在,激情与稳重并存。

我们犯错误时,他严厉的指出,让我们明辨是非。我们状态差时,他及时的开班会,鼓舞我们的斗志。我们迷茫之时,他给予明智的开导,让我们拨云见日。

一张关心的便利贴,一次激昂的讲话,一句及时的鼓励,一顿温馨的饺子,一箱香蕉,一筐橙子······都倾注了他满满的爱,衣带渐宽终不悔,他甘愿为我们而憔悴。

——胡天羽


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